MÈTODE CIENTÍFIC

 DIJOUS 15 DE GENER DEL 2026

EL MÈTODE CIENTÍFIC (part teòrica)

INTRODUCCIÓ

QUÈ ÉS EL MÈTODE CIENTÍFIC?

El mètode científic és un procés lògic i sistemàtic que usen els científics per investigar femòmens, adquirir nou coneixement i validar teories.

COM ESTÀ FORMAT?

El mètode científic està format per 5 parts:      

1: Preguntes

2: Hipòtsi

3: Experiment

4: Analitzem el resultat

5: Conclusió

  

PER A QUÈ SERVEIX EXACTAMENT EL MÈTODE CIENTÍFIC ?

1) Resoldre dubtes sobre el món

Ajudar a entendre perquè passen les coses.

Exemple

Per què algunes plantes creixen més que d'altres?

2) Comprovar si alguna cosa és veritat

No es basa en opinions sinó en experiments i evidències.

Exemple

Provar si una medicina realment guareix.

3) Evitar errors o creences falses

Permet demostrar què funciona i què no.

Exemple

Alguns diuen que l'aigua calenta neteja millor.

4) Crear nous invents i avenços

El mètode científic permet inventar, millorar objectes i crear noves solucions per a la vida diària i la tecnologia.

Exemples

Avions 

Internet

Videojocs

Autos elèctrics 

Energia eòlica (molins de vent)

5)    Aprendre de forma organitzada

Ensenya a pensar pas a pas ia treure'n conclusions concretes.

QUÈ ÉS EL MÉS RELLEVANT DEL MÈTODE CIENTÍFIC ?

Es basa en proves, no en opinions 

Segueix passos organitzats 

Permet comprovar què funciona i què no

Els resultats s'han de poder repetir

Ajuda a millorar coneixements constantment

En resum: Per això és el més rellevant del mètode científic, perquè permet descobrir coses veritables usant proves reals, passos ordenats i experiments que es poden comprovar, evitant errors i ajudant a entendre millor com funciona el món.

CURIOSITATS SOBRE EL MÈTODE CIENTÍFIC

1) Alguns descobriments van ser accidents la penicil·lina es va descobrir perquè un científic va oblidar netejar el seu laboratori.

2) Els científics repeteixen MOLTES vegades els seus experiments no confien en un sol resultat ho proven una vegade i una altra.

3) El mètode científic també es fa servir tu sense adonar-te'n. Quan provoques coses per veure què funciona (com estudiar de diferents maneres), estàs fent ciència.

EL MÈTODE CIENTÍFIC (part practica)

A la primera classe, quan van donar la introducció al metode científic, jo no estava 

A la següent classe sí que vaig anar i van reppassar les cinc parts del mètode científic que són:

1: Fem preguntes 

2: Fem una hipòtesis 

3: Experimentem

4: Analitzem el resultat 

5 : Traiem una conclusió

Al principi de la classe estaba molt perdut, peró després vaig a conseguir integrar-me 

Aquell dia vam fer un experiment amb Lacasitos.El Cesc va dir que ens poséssim per grups i ens va respartir un pot de Lacasitos a cada grup. Primer vam haver de fer-nos preguntes sobre l'experiment. Jo em vaig preguntar quin benefici podria tenir la col·laboració entre PortaAventura i Lacasitos, ja que hi havia una imatge de PortaAventura amb el logo de Lacasitos i un anunci que deia: per quatre pots tens un descompte de 22 euros.

Després, vam observar els Lacasitos, mirant els colors i els sabors: per exemple vermell amb maduixa verd menta i festuc blau amb arandanos i així succesivament

Els Cesc ens va indicar que un membre de cada grup havia de provar un Lacasito. Al meu grup la Fernanda va ser el qui el va provar, i el Cesc li va preguntar de quin color era i quin sabor tenia. La Fernanda va respondre que era taronja i el sabor xocolata. Així ho vam fer amb tots els altres membres dels grups.

A continuació, el Cesc ens va plantejar una altra pregunta: quants Lacasitos creiem que havia en un pot i si tots els pots tenien la mateixa cuantitat, Jo vaig pensar que hi podia haver uns 20 Lacasitos per que tenien els mateixos grams, però també vaig pensar que potser no tots els pots tenien la mateixa cuantitat.

Quan vam obrir els pots, vam comprovar la cuantitat real. Al meu grup hi havia 22 Lacasitos i els altres grups tenien també 22 i el Cesc ens va dir que en anys anteriors no hi havia la mateixa cuantitat. Després el Cesc li va preguntar a la Sofia quant verds hi havia en el seu grup i ella va dir 3 tot seguit cada grup va explicar la seva cuantitat i vam decubrir que hi havia digerènci de colors.

Finalment entre la classe vam arribar a una conclusió que tots els pots tenien la mateixa cuantitat de Lacasitos, però no la mateixa distribució de colors.

Cesc ara et `poso una imatge de més o menys com era el pot de Lacasitos

    

I AL FINAL EL CESC ENS VA DEIXAR MENJAR ELS LACASITOS!!!

LA MEVA OPINIO DEL TEMA (part positiva)

El que m'ha agradat molt esque he après que amb el mètode científic serveix molt per la vida diària i això m'agrada.

LA MEVA OPINIO DEL TEMA (part negativa)

Crec que sense pràctica el mètode científic pot resultar molt avorrit perquè és més fàcil entendre'l quan es veu aplicat